Desafortunadamente, en los últimos años ha habido una tendenciaa una disminución de la alfabetización entre los escolares. Las razones para esto pueden ser completamente diferentes. Pero, debe notarse que esto es en parte culpa de los profesores, ya que a menudo las reglas más simples se explican no tan fácilmente como debería ser.
Casi el error más común, yno solo en la primaria, sino también en la escuela secundaria, esta es una vocal no acentuada escrita incorrectamente en la raíz de la palabra. Causa dificultades sobre todo por el hecho de que los bebés aún no pueden entender que no siempre escribimos como decimos, pero los niños mayores ya están equivocados por costumbre.
Explicando a los estudiantes las reglas para escribir una vocal no acentuada en la raíz de la palabra, vale la pena prestar atención a algunos puntos.
Primero, para esto, los niños deben saber claramentepartes de la palabra y ser capaz de asignarlos. No es tan fácil hacer un colegial más joven, como parece a un adulto. El ejercicio principal para esto es la selección de palabras raíz únicas. Sin embargo, vale la pena recordar que algunos sonidos similares, por ejemplo, el nombre "setas" y el verbo "remar", no tienen nada en común. Para esto, es necesario recordar que las palabras que tienen una raíz también tienen un significado similar, independientemente de la parte del discurso al que pertenecen. Esta habilidad es necesaria para verificar la ortografía en el futuro.
En segundo lugar, es importante saber que la vocal no acentuada enLa raíz de una palabra no siempre se puede verificar con la ayuda de palabras de raíz única. Dicha ortografía se denomina vocal no verificable y, en la mayoría de los casos, las palabras con ella deben aprenderse de memoria. En este caso, la vocal no acentuada verificada en la raíz, en la mayoría de los casos, no debería causar dificultades. En la mayoría de los casos, simplemente puede cambiar la forma de la palabra, de modo que la vocal se destaque y sea claramente audible.
Para una escuela primaria, este conocimiento es suficiente,Sin embargo, en la escuela secundaria, los estudiantes tienen que enfrentarse a un nuevo ortograma que les dirá que hay una vocal alternante no acentuada en la raíz. En estos casos, la escritura depende de varios factores. Para algunos casos (por ejemplo, lag-lodges, rastros), esta es una consonante o una combinación de consonantes que van tras las vocales. En otras raíces (kas-kos), mira el sufijo, si está representado por el prefijo -a, está escrito -a- (táctil), si hay otro, la raíz tocará (tocar). Otro punto importante en el estudio de vocales alternas en la raíz será el estrés. Esto se aplica a las raíces de har-, gor-; zar-, zor-; clan, clon y otros. En una posición no acentuada, O (por ejemplo, arco) está escrito en ellos, en el choque A (arco), o en otras palabras puede O (arco).
Una de las reglas básicas para la formación del requisitohabilidad: repetición constante. Por lo tanto, incluso después de que este tema haya sido estudiado (y no tome demasiadas horas), vale la pena gastar la menor cantidad posible de minutos en la lección del dictado de ortografía, que incluye palabras que contienen una vocal no acentuada en la raíz.
Explicando las reglas, es importante dibujar un momento,como palabras-excepciones. Por lo general, aprenden de memoria, porque no son tantos. Dadas las peculiaridades de la memoria arbitraria de los alumnos de escuela primaria, se recomienda utilizar "memorizar", rimas especiales fácilmente recordables, que contienen las palabras necesarias. Esto hará que sea más fácil y más rápido recordar las excepciones en las que la vocal no acentuada en la raíz de la palabra se escribe en contra de la regla básica.
Por lo tanto, una vocal acentuada en la raíz de la palabra -una de las reglas más simples, con la más común en la práctica, esto se debe al hecho de que este ortograma puede ocurrir en cualquier parte independiente del habla. La habilidad de su escritura correcta debe formarse en una escuela primaria y permanecer por el resto de su vida. Al explicar las reglas y la ortografía, no se olvide de las características de edad de los escolares.
