Planificación temática para la educación física: lecciones fructíferas y saludables

Docentes que implementan programas de capacitación enLos sujetos deportivos se guían por los estándares educativos de la dirección educativa dada, los programas educativos para las escuelas, y también llevan a cabo una planificación temática de la cultura física y toman en cuenta las normas sanitarias, las normas y las normas higiénicas. Además, los maestros necesitan conocer las reglas de seguridad para conducir las clases y las reglas para certificar a los alumnos. Los docentes también deben desarrollar lecciones, que incluyen la elaboración de un plan de actividades, la realización del calentamiento y los comienzos deportivos.

Antes de hacer una planificación temáticaen la cultura física, es necesario escribir una nota explicativa, que debe indicar qué material didáctico utilizará el profesor para elaborar el plan de la lección. Hay dos niveles del programa: básico y avanzado. El estudio del nivel principal toma dos horas a la semana, y el estudio del material en más detalle: tres horas. El material del programa debe ser complicado cada año académico debido a que hay elementos más complejos, por ejemplo, atletismo y cross.

La información teórica se puede enseñar tanto enel curso de las lecciones, y asignar el estudio de este material durante una hora en cada trimestre. Vale la pena señalar que la planificación temática de la educación física también incluye la distribución del tiempo de estudio para el paso del material del programa. Por ejemplo, la parte básica de los grados 5-9 no debe ser inferior a 50 horas, y el resto son juegos deportivos, gimnasia, pequeños elementos de acrobacia, atletismo, esquí de fondo y baloncesto.

El plan de estudios también incluye los conceptos básicosconocimiento sobre esta materia, habilidades en esta área, métodos para templar a los niños y formas de autorregulación y autocontrol. La planificación temática para la educación física consiste en fundamentos naturales. Para los grados 5-6 se compone teniendo en cuenta la influencia de las características del organismo de los niños de esta edad en el desarrollo y la preparación física. Para 7-8 clases, el papel principal se asigna al aparato locomotor y al sistema muscular en la implementación de actos motores. La novena clase es todo tipo de ejercicios, teniendo en cuenta las características de edad y sexo de los niños.

Los fundamentos socio-psicológicos también están en cadaclase consiste en diferentes tareas. En los grados 5-6, el juego y las actividades competitivas se llevan a cabo con la ayuda de acciones motrices. En 7-8 clases: autoaprendizaje de las acciones motoras y desarrollo de la atención, la memoria y el pensamiento. En general, el calendario y la planificación temática en el entrenamiento físico debe incluir la base cultural e histórico - es la base de la historia de la aparición y el desarrollo de los Juegos Olímpicos, la importancia de un estilo de vida saludable para el adulto y el niño, así como la presentación de diferentes puntos de vista sobre el material y los valores espirituales del deporte.

Es muy importante que la planificación temáticaEl entrenamiento físico incluyó la sección "Métodos de endurecimiento". Los niños deben tomarse al aire libre y tomar el sol al aire libre: las clases en el primer y último trimestre del año escolar deben realizarse al aire libre, por supuesto, si no llueve o no hay escarcha. Esto ayuda al cuerpo en crecimiento a ser más saludable y evitar los resfriados.